Corso Flipped classroom e flipped inclusive: un modello di media education inclusiva

Il corso offre una formazione strutturata sul modello della flipped classroom applicato alla media education inclusiva, destinata a chi vuole acquisire competenze riconosciute nella progettazione didattica. Si tratta di un percorso di certificazione della durata di 650 ore, pensato per integrare teoria e pratica.

L’approccio didattico privilegia lo sviluppo di competenze teoriche e operative: i partecipanti apprendono i principi della flipped classroom e come tradurli in percorsi didattici concreti, adattando le attività ai diversi bisogni educativi. Il corso approfondisce inoltre gli aspetti della media education inclusiva, con riferimento alla progettazione, realizzazione e valutazione di materiali e strategie che favoriscano accessibilità e partecipazione.

Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di progettare, realizzare e valutare percorsi didattici basati sul modello della flipped classroom, con attenzione all’inclusività nei contesti di media education. Tipologia: Certificazioni. Durata: 650 ore.

Il corso mira a sviluppare competenze specifiche per progettare, realizzare e valutare percorsi didattici fondati sulla flipped classroom e sulla media education in ottica inclusiva. I partecipanti acquisiranno conoscenze operative utili ad adattare questi modelli alle esigenze di contesti educativi diversi.

L'approccio didattico combina aspetti teorici e pratici: progettazione di unità didattiche invertite, produzione e utilizzo di materiali e strumenti mediatici accessibili, e criteri per la valutazione dell'apprendimento e dell'inclusività. Il percorso si concentra su metodi per integrare i media nella didattica e su strumenti di verifica dell'efficacia delle attività formative.

Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di ideare, mettere in opera e valutare percorsi di flipped classroom e media education inclusiva, definendo indicatori di successo e adattando le soluzioni ai bisogni degli studenti. Le competenze sviluppate riguardano progettazione didattica, realizzazione di materiali mediatici accessibili e valutazione dell'impatto formativo.