Le competenze didattico-professionali di educatori e insegnanti nelle pratiche educative

Il corso di perfezionamento (1500 ore) presenta le competenze didattico-professionali richieste a educatori e insegnanti impegnati nelle pratiche educative, con particolare attenzione alla promozione e alla prevenzione educativa e al sostegno alla persona lungo tutto l’arco della vita.

L’offerta formativa approfondisce le pratiche relative alla promozione educativa, alla prevenzione e al supporto nelle diverse fasi esistenziali, concentrandosi su interventi mirati in momenti di maggiore fragilità. Il percorso si articola attorno alle specificità del lavoro educativo e scolastico, facendo riferimento a servizi e metodologie operative consolidate nel campo.

In sintesi, il corso fornisce una formazione professionale rivolta a chi opera o intende operare nei servizi educativi e nelle istituzioni scolastiche, focalizzata sull’applicazione di metodologie specifiche per la prevenzione, la promozione e il sostegno educativo.

Il corso offre conoscenze avanzate nelle discipline psicopedagogiche e nelle scienze dell'educazione e della formazione, insieme a una solida capacità di analisi e interpretazione dei fenomeni sociali. Si rivolge a chi intende approfondire teorie ed epistemologie di riferimento nei diversi ambiti delle scienze umane.

L'approccio didattico si concentra su metodi e tecniche per il monitoraggio e la valutazione degli esiti e dell'impatto sociale di singoli programmi di intervento, nonché sull'analisi e l'intervento educativo, le risorse formative e i servizi educativi. Il percorso approfondisce le epistemologie dell'educazione e della formazione e le discipline pedagogiche, psicologiche e sociologiche correlate all'organizzazione e alla gestione dei servizi e dei sistemi educativi.

In sintesi, il corso sviluppa conoscenze teoriche avanzate e consolida abilità progettuali, con particolare attenzione all'integrazione di persone con disabilità e alla prevenzione del disagio e della marginalità, oltre a rafforzare competenze nella valutazione dell'impatto degli interventi educativi.