Strategie didattiche innovative nell'alta formazione
Presentazione
Il corso di perfezionamento "Strategie didattiche innovative nell'alta formazione" (350 ore) presenta un percorso formativo dedicato a chi opera o intende operare nell'ambito universitario e nell'alta formazione. Offre una panoramica strutturata sulle fasi di analisi, progettazione e implementazione di strategie didattiche aggiornate e sostenibili.
Il programma approfondisce approcci metodologici avanzati quali Flipped Classroom, Cooperative Learning, Problem-Based Learning (PBL) e Team-Based Learning (TBL), e ne esplora l'applicazione concreta nei contesti accademici. Viene inoltre trattata l'integrazione di tecnologie emergenti per potenziare l'esperienza didattica e introdurre soluzioni operative. Particolare attenzione è riservata alla gestione degli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES), con l'obiettivo di promuovere pratiche inclusive e pari opportunità nell'insegnamento superiore.
Al termine del corso i partecipanti acquisiranno competenze metodologiche e operative per progettare e mettere in pratica strategie didattiche innovative, utilizzare strumenti tecnologici appropriati e gestire classi inclusive nell'ambito dell'alta formazione.
Testo redatto con l’ausilio dell’intelligenza artificiale a partire dai dati ufficiali dell’ateneo e verificato dalla redazione. Come funziona
Finalità
Il corso di perfezionamento di 350 ore mira a offrire strumenti e competenze avanzate per progettare e attuare strategie didattiche innovative nell'ambito dell'alta formazione. L'obiettivo principale è migliorare l'efficacia dell'insegnamento favorendo un apprendimento centrato sugli studenti, attraverso l'adozione di approcci didattici innovativi e l'utilizzo di strumenti digitali avanzati.
Il percorso approfondisce metodologie e pratiche operative per la progettazione e l'implementazione di percorsi formativi: dall'ideazione di strategie didattiche centrate sul learning by doing e sul coinvolgimento attivo degli studenti, all'integrazione di strumenti digitali avanzati nella didattica. Fornisce inoltre metodi e strumenti per valutare l'efficacia delle metodologie adottate, permettendo di monitorare risultati, raccogliere evidenze e orientare interventi di miglioramento continuo.
Al termine del corso i partecipanti avranno sviluppato competenze avanzate nella progettazione e gestione di attività formative innovative, nell'uso consapevole di tecnologie digitali per la didattica e nella valutazione dell'impatto pedagogico delle pratiche adottate, rafforzando il ruolo del docente come promotore dell'innovazione e agente di cambiamento nel contesto accademico.
Titolo di ammissione
Titoli di ammissione
Laurea Triennale o Diploma di Laurea.
Moduli
| Tematica | CFU |
|---|---|
| Fondamenti dell’innovazione didattica | 2 |
| Introduzione all'Instructional Design | 3 |
| Metodologie didattiche avanzate | 2 |
| Valutazione formativa | 2 |
| Principi e obiettivi della didattica speciale | 2 |
| Tecnologie, strategie e prassi per l’inclusione e l’equità di genere | 2 |
| Progettazione del syllabus | 1 |
| Progettazione di una lezione erogativa digitale | 1 |
| Progettazione di una lezione interattiva digitale | 1 |
| Progettazione di attività asincrona di didattica interattiva | 1 |
| Preparazione project work finale | 2 |
| Preparazione dei progetti (a distanza) | 1 |
Totale CFU: 20
Domande frequenti
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