Valutazione e didattica degli interventi formativi

Il corso di perfezionamento "Valutazione e didattica degli interventi formativi" (3000 ore) introduce strumenti e riferimenti per la progettazione e la valutazione di interventi didattici nel contesto scolastico italiano. Si rivolge a chi intende approfondire metodi di insegnamento e valutazione orientati all'innovazione educativa.

Il percorso si concentra su una didattica innovativa e su modalità di valutazione di tipo laboratoriale, con l'obiettivo di esplorare nuove frontiere dell’apprendimento. Offre contenuti teorici e operativi per sviluppare conoscenze e competenze specifiche finalizzate a progettare, realizzare, gestire, coordinare e valutare interventi formativi nella scuola dell'autonomia.

Il valore aggiunto del corso risiede nella combinazione tra approccio laboratoriale e formazione progettuale: i partecipanti acquisiscono strumenti metodologici e pratici per intervenire con continuità e responsabilità nei contesti scolastici autonomi.

Il corso mira a sviluppare conoscenze e competenze specifiche per progettare, realizzare, gestire, coordinare e valutare nuovi interventi nella scuola dell'autonomia, fornendo strumenti per affrontare la complessità dei percorsi formativi contemporanei.

I contenuti affrontano tematiche relative a servizi e interventi di carattere educativo, pedagogico, didattico, organizzativo e di gestione delle risorse umane, con un approccio orientato all’analisi e alla pratica applicativa. Saranno approfondite teorie e strategie innovative per la progettazione e la valutazione delle competenze in ambito scolastico, con particolare attenzione all’identificazione della struttura delle singole discipline e alla definizione degli elementi costitutivi del processo di valutazione. Il corso considera inoltre la necessità di riorganizzare i sistemi formativi, superando modelli rigidi e promuovendo strutture articolate e flessibili di tipo policentrico.

Al termine del percorso, i partecipanti acquisiranno strumenti per effettuare una diagnosi dei bisogni formativi, per elaborare strategie didattiche adeguate e per impostare sistemi di valutazione coerenti con i nuovi percorsi didattici; saranno in grado di gestire le azioni formative e le risorse umane coinvolte nell’attuazione e nel monitoraggio degli interventi scolastici.